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讓孩子打從心裡喜歡學習
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:
商品訊息描述:
《讓孩子打從心裡喜歡學習》
面對不肯拿起書本、面向書桌的孩子感到頭大嗎？
到底怎麼做才能讓孩子心甘情願地讀書與學習呢？
家長學生給予高度品價的超人氣補習班講師木下晴弘，
以超過十六年的教學經驗為本，現身說法的必勝法則。
木下晴弘主張一個人若要能夠好好地學習，
「心」與「意志」遠比培養學習力更重要，
所以，家長必須改變角度，重視孩子的心。
因為教育必須用心來教，學習必須懷抱熱情，
這是孩子應該努力，父母親也得加把勁的事。
※顛覆父母既有觀念，「讓孩子主動向學」的方法！
看來似乎和讀書學習八竿子打不著的事，
其實是激發孩子學習意志與欲望的關鍵。
?養成孩子「打破砂鍋問到底」的好習慣
?讓想當運動員的孩子，也能對讀書動心
?不論夢想是大是小，父母都該給予支持
?如果孩子沉迷電玩，不妨試著讓他玩個痛快
?用填鴨式教育打穩基礎，才能引導孩子思緒
?......
※要讓孩子打從心裡喜歡學習，『非知不可』８件事！
１父母的隨便，孩子都看在眼裡
→父母抱持敬意的生活態度，將無形中傳承給孩子
２好孩子反而更容易累積壓力
→屬於孩子的價值觀，就是他努力時不動搖的信念
３別用「因為我是你爸媽」的態度對待孩子
→父母別再自居高位，請尊重孩子為一獨立的個體
４父母要張開雙臂迎接孩子的每一種特質
→人不會十全十美，父母要同時擁抱孩子的優缺點
５學習力表現突出的孩子，通常有機會自己做主
→父母要學習信任孩子，才可以加速他成長的腳步
６教孩子「獨立」的同時，也要教他「依賴」
→學會依賴他人的獨立，才懂對人懷抱尊重與感謝
７希望孩子成績進步的話，就讓他看周刊吧
→精進孩子的國語閱讀能力，就是奠定學習力基礎
８無論考試或社團，一旦選定目標就勇往直前
→親子並肩朝目標邁進，竭盡所能才能不留下遺憾
※傳授給『孩子即將赴考』的父母３件事
１孩子流下的眼淚有多少，成長就有多少
?考試值得孩子全力衝刺，這能幫助孩子成長
?落榜不代表失敗，這個經驗能讓孩子更堅定
?挫折可以開拓孩子的視野，展望幸福的人生
２跟著孩子一起成為「貨真價實」的人
?貼上失敗組標籤，就會自然產生自卑的性格
?自卑的人難以接受他人關愛，也禁不起批評
?父母的鼓勵是孩子成為貨真價實的人的關鍵
３唯有持續學習得來的，才會烙印在腦海
?家庭教育中，孩子與父母都可能是被教育者
?父母也該抱持虛心，不斷地從孩子身上學習
?丟開手中既有的成見，才能吸收更多的事物
請放下手邊工作，拜讀這本書吧，
您將能不再為「叫孩子去讀書」而生氣！
※肯定推薦
陳安儀?親職教育專家、資深媒體人、作文老師
李崇建?全人中學資深教師、暢銷教養書籍作家
作者介紹
木下晴弘
1965年生於日本大阪府。畢業於同志社大學。
就職補習班時，是深獲學生與家長極高評價與支持的人氣講師。
十六年多的補教生涯中，調教出不少進入第一志願名校的學生。
主張一個人若要好好學習，「心」與「意志」遠比培養學習力更重要，
所以，首要目標是重視孩子的心。這樣的說法，獲得許多家長的支持。
他的事業觸及講師、公關、企業對外業務和講師培訓等，
其教學心得與觀念原則，受到各個領域的企業高度關注。
現任日本教育能力訓練機構（Ability Training）董事長，
經常針對教員、家長和學生等，舉辦學習與研討相關課程，
教學對象遍及全日本，有多達20萬人參與過他主講的講座。
譯者介紹
黃羿文
因為日劇而與日文結緣。曾赴日留學，返國後曾任新聞臺編譯，現為日語教師，兼職翻譯。起初野心勃勃勇闖翻譯叢林，如今深刻體會「翻譯如耕耘，字字皆辛苦」。曾合譯《醫療促進溝通調解：由敘事著手的衝突管理》、《[圖解]活到100歲，抗加齡健康密碼！》（原水文化出版）。
讓孩子打從心裡喜歡學習－目錄導覽說明
第一章父母的體認會讓孩子愛上學習
?「想成長」的念頭，會成為孩子愛讀書的理由
?父母得先學習正視自己內心深處隱藏的創傷
?檢視人際關係，從中獲得改變孩子的線索
?改善人際的三大法則：理解、溝通、昇華
?父母的自我修練，可以加強孩子自我肯定
?勇於面對人生課題，問題自然能理出頭緒
?讓孩子看見父母從脆弱中逐漸堅強的模樣
?要求孩子之前，父母要先帶頭做起
第二章提升孩子的能力之前，父母得先明白的１１件事
１父母的隨便，孩子都看在眼裡
２所有的不幸，都是因為缺乏「愛」
３「好孩子」反而更容易累積壓力
４別用「因為我是你爸媽」的態度對待孩子
５父母要張開雙臂迎接孩子的每一種特質
６孩子肯接納自己，才能激發學習的動力
７適時放手讓孩子做主，他的表現將更突出
８教孩子「獨立」的同時，也要教他「依賴」
９終極嚴格的磨練，將促使孩子與父母成長
１０希望孩子成績進步的話，就讓他看周刊吧
１１無論考試或社團，一旦選定目標就勇往直前
第三章讓孩子把書讀好的具體方法
?讓孩子在學習之中體驗樂趣
?教孩子新事物的順序：具體→抽象→具體
?養成孩子「打破砂鍋問到底」的習慣
?用填鴨式教育打穩基礎，才能引導出孩子思緒
?學習的層次：模仿著做→摸索著做→創作的作
?如果孩子沉迷電玩，不妨試著讓他玩個夠
?父母是陪孩子尋找「讀書火種」的輔助員
?引導孩子把人生中的瓶頸視為成長的助力
?「鼓勵」能建立信心，也影響孩子的學習態度
?和孩子一起用堅定態度面對理想中的志願
第四章讓不愛讀書的孩子主動學習的方法
?像玩闖關遊戲一樣，設定時間限制
?從小就要打穩的學習根基：讀、寫、計算
?國小數學不好，不代表國中數學就一定差
?日常生活中，反覆地問自己與孩子「為什麼」
?增加孩子體驗，幫他們找到讀書的真正目的
?讓想當運動員的孩子，也對讀書心動
?父母要率先體驗新事物，提高經驗值
?不論孩子夢想是大是小，父母都該給予支持
?弄清孩子「喜愛的事」，屏除其中的陷阱
（內容稍長的）後記傳授給「孩子即將赴考」的父母３件事
１孩子流下的眼淚有多少，成長就有多少
２跟著孩子一起成為「貨真價實」的人
３唯有持續學習得來的，才會烙印在腦海
【推薦序】
父母要打破盲點，才能陪孩子摸索讀書的真正意義陳安儀／親子專欄作家、安儀多元作文創始人
《讓孩子打從心裡喜歡學習》這本書，乍看之下，好像是一本教導父母「如何孩子不讀書的孩子喜歡學習」、「自動自發願意去讀書」、「未來可以考上理想中的學校」的書。加上作者又是日本補教界知名講師「木下晴弘」，因此在打開書以前，家長很可能會以為，這書裡應該有些絕妙的「記憶術」、有趣的「教學法」、輕鬆的「做功課妙招」，只要拜讀過後，就可以讓我的孩子突飛猛進，打從心裡喜歡學習了呢！
事實上，翻開書頁閱讀後才發現，與其說這是一本「工具書」，不如說這是一本：糾正父母對於「學習」這件事錯誤觀念的「觀念書」。
木下老師提出了許多時下父母對讀書、升學所抱持的盲點，不但一針見血，而且與我的看法不謀而合，令我不禁一面閱讀、一面擊節稱賞！
一開始，木下老師就丟出一個很重要的問題：「讀書的意義」到底在哪裡？他的觀念打破了「讀書＝升學＝好學校＝好工作＝好生活」的「假性讀書目的」，告訴我們，「不讀書，一樣也能過著幸福的生活」。開宗明義就是要告訴家長，不要誤解了「讀書」的真正意義。
有次，我去演講時，有位家長形容家裡孩子「做什麼都很『被動』」。
我問他，為什麼覺得孩子「被動」呢。
他說：「孩子總不先把『該做的功課』做完，一心就想著玩樂高積木。」
我再問他，為什麼要叫做「該做的」功課啊，難道玩樂高積木就不能是孩子「該做的」事情嗎。
家長這樣回答我：「『該做的功課』就是指『學校規定的功課』呀！就像我一定要完成『老闆交代我做的事』一樣嘛。」
最後，我微笑地告訴他：「我每天都沒有老闆交代我該做哪些事情啊，因為我就是我自己的老闆呢。」
他愣住了。
也許家長從來沒想過，所謂「該做的事」對孩子來說，也可以是「想做的事」。重點是「為什麼大人總把自己的人生定義，移交給孩子呢」。對孩子而言，他有他跟你不同的「該做的事」啊！
木下老師將這一點稱之為「父母的創傷」。也就是說，這個「創傷」可能是就家長希望家裡的孩子「好好讀書」的原因，但同時也是「阻礙孩子樂在學習」的關鍵。爸媽必須要先知道自己的價值觀建立的源頭，有能力改變自己，才能幫助你的孩子真正愛上學習。
因為，「讀書學習」並不光是為了考上好學校，也並絕非為了找到好工作。讀書學習，乃是為了自我成長、是為了獲得樂趣、是為了擷取古往今來的智慧結晶、是為了累積自己的思考能力和促進創意。這些才是讀書學習真正的意義。
此外，木下老師藉由多年來在補習班教學所累積的經驗，提出的很多精彩見解。像是〈「好孩子」反而更容易累積壓力〉、〈適時放手讓孩子作主，他的表現將更突出〉、〈父母的隨便，孩子都看在眼裡〉、〈弄清孩子「喜歡的事」，屏除其中的陷阱」〉、〈不論孩子的夢想是大是小，父母都該給予支持〉等。還告訴父母：考試值得衝刺，但不值得用考試賭孩子的人生、父母的鼓勵能避免孩子自己貼上人生失敗組的標籤......，都值得讀這細細品味。
這是一本非常不一樣的「觀念書」，希望父母親能夠好好閱讀，好好思索學習的意義和態度。這樣一來，獲益的，將不只是孩子，還有父母本身！
編／譯者：黃羿文
語言：中文繁體
規格：平裝
分級：普級
開數：21*14.8
頁數：240
出版地：台灣
商品訊息簡述:- 作者：木下晴弘
- 譯者：黃羿文
- 出版社：新手父母
- 出版日：2015/1/29
- ISBN：9789865752231
- 語言：中文繁體
- 適讀年齡：全齡適讀
讓孩子打從心裡喜歡學習
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